UN PROGRAMME POUR L'AN 2000

La Fondation pour la Recherche Européenne en Education continue de mener à bien la tâche qui lui a été confiée par le Comité Européen de l'Association Européenne des Enseignants favoriser, par tous les moyens possibles, les recherches éducatives afin de faciliter l'amélioration des pratiques éducatives en mettant au point des méthodes d'analyse des problèmes économiques, sociaux et politiques, et en favorisant des comportements individuels et collectifs qui doivent permettre à nos sociétés, au niveau le mieux indiqué, de définir les grandes orientations et de prendre les décisions qui favoriseront un développement ordonné de l'Europe et du monde. De meilleures pratiques éducatives permettront de mieux illustrer et de mieux diffuser les valeurs communes à mettre au service d'un idéal d'humanisme universel. Cette orientation va être renforcée au seuil de l'an 2000.

Dans ce but, le Conseil scientifique de la FREE propose de mettre en oeuvre un programme dont l'essentiel comporterait les lignes de force suivantes:

information: demander à chaque section nationale de recenser, dans son pays, les recherches pédagogiques relatives à la construction de l'Europe, afin de pouvoir les coordonner et les dynamiser;

• utiliser le réseau des membres-correspondants de la FREE pour recueillir le maximum d'informations possible sur les recherches pédagogiques en relation avec la construction de l'Europe,
  
• diffuser tous ces renseignements dans les diverses publications de l'AEDE;

analyse : mettre à profit l'ensemble de ces informations ainsi que les réactions suscitées par elles, pour analyser les projets existants, en proposer des améliorations (conseils techniques en particulier), en souligner les lignes de force

• discerner les lacunes importantes (toujours dans la perspective de la construction européenne) laissées par ces projets et proposer des thèmes de recherche permetant de combler en partie celles-ci ;

action : choisir un projet particulièrement en relation avec la construction européenne pour lui apporter une aide sous une forme appropriée;

• trouver des experts pour animer sur place le projet retenu;
  
• faire en sorte que toutes ces actions débouchent sur une amélioration et un rapprochement des pratiques pédagogiques, permettant d'orienter la construction, le développement et l'évolution de la culture e~aropéenne vers la modernité su X.X10 siècle.
  
• prévoir, à partir de cette synthèse, un colloque annuel portant sur des thèmes ou des sujets susceptibles de faire progresser la recherche européenne en éducation.